En Technologie, les élèves travaillent dans le cadre de scénarios conduisant à l'amélioration et à l'élargissement de gammes de produits ou à la production de services.

La technologie s'intéresse à tous les domaines d'activités humaines pour lesquels des objets sont réalisés.

Les activités d'observation, de manipulation, d'expérimentation et de réalisation d'objets techniques, résultant de la démarche d'investigation ou de résolution de problèmes techniques, sont le cœur de l'enseignement en technologie ; elles doivent mobiliser l'élève plus de deux tiers du temps consacré à cet enseignement.

L'enseignement en quatrième s'articule autour d'un domaine d'application : « confort et domotique ». L'équipement intérieur (appareils électroménagers, vidéo, son...) ou extérieur (éclairage, éolienne, installations solaires, équipement sportif...), l'informatisation et l'automatisation des systèmes du quotidien (chauffage, éclairage, sécurité des biens et des personnes...) sont autant d'éléments proches des élèves et sur lesquels il est pertinent de les faire s'interroger.

Le programme est articulé autour de six approches traitées de manière progressive à tous les niveaux du collège :

1. L'analyse et la conception de l'objet technique.
2. Les matériaux utilisés.
3. Les énergies mises en œuvre.
4. L'évolution de l'objet technique.
5. La communication et la gestion de l'information.
6. Les processus de réalisation de l'objet technique.

Ces activités, le plus souvent menées en équipe, participeront à l'acquisition des compétences du Socle commun de connaissances et de compétences.

L'usage de l'ordinateur dans les activités technologiques est omniprésent et diversifié (recherche d'informations, production de documents, modélisation d'objets...). Il sera l'occasion d'acquérir des compétences du Brevet Informatique et Internet (B2i).