L'objet technique occupe une place centrale dans l'enseignement de la technologie au collège. L'ensemble des approches qui constituent le programme est mobilisé pour en conduire l'étude selon une démarche d'investigation ou de résolution de problèmes techniques.

Toutes ces approches sont liées entre elles et prennent appui sur les objets techniques étudiés. Chaque approche est nécessaire, aucune n'est suffisante ; toutes sont interdépendantes.
Les activités d'observation, de manipulation, d'expérimentation, de fabrication et d'assemblage d'objets techniques répondant à une situation problème sont le cœur de l'enseignement en technologie.

Cycle d'adaptation – Classe de 6ème

L'enseignement s'articule autour d'un domaine d'application central, celui des « moyens de transport ». Le déplacement des personnes et des biens met en œuvre des objets techniques qui vont du plus simple au plus complexe.

Les supports d'enseignement sont choisis de façon à permettre une approche des principes techniques de base, des notions relatives à leur évolution technique, aux énergies et aux caractéristiques des matériaux traditionnels ou innovants utilisés.

Les six approches du cycle d'adaptation sont :

1. L'analyse du fonctionnement d'un objet technique
2. Les matériaux utilisés
3. Les énergies mises en œuvre
4. L'évolution de l'objet technique
5. La communication et la gestion de l'information
6. Les processus de réalisation d'un objet